作者：徐凌云认知风格高中数学理解
摘要：在进行高中数学的教学过程中我们应当重视起学生之间的差异性,在同样的教学环境以及背景下,每个同学有着不同等级的水平,而这样的结果显然是由学生的个体认知以及非认知等等因素所共同产生的结果,所以说在高中数学教学中个体的风格对于学生来说有着巨大的影响,而本文的主要内容就是深入的分析与讨论认知风格的差异性给数学理解所产生的影响有哪些。
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