作者：徐锦跃元认知能力自我监控认知环境学习策略
摘要：元认知是美国心理学家弗莱维尔在70 年代提出的。按照弗莱维尔的观点,元认知就是指对认知的认知,其实质是个人对认知活动和结果的自我意识,进行自我批评、自我控制、自我调节并得到自我体验。它包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三个部分,对学生思维品质和学习活动都有重要作用。学习者可以通过元认知来了解、检验、评估和调整自己的认知活动。教师在道德与法治教学中要注重培养学生的元认知能力,以帮助学生有效地对学习过程进行监控与调节,实现学生如何学习,有效地发挥学生的主体作用,提高学生整体的学习能力。
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