作者：周红兵初中语文教学改善对策教学方法误区
摘要：随着初中语文课改的日益深入,学生的学习方式也在发生着变化,有效的课堂激励能引导学生思维步步拓展,引导学生的自主探究更加深入,使课堂教学得以升华。然而,课堂激励作为教学艺术之一,并非随意而为之。为了提高教学效率,优化教学效果,许多老师纷纷在课堂上引进更多的教学方法,并且经过近些年的教学实践发现,这在初中各学科的教学中已经取得了一定的效果。下面,本文结合我国初中语文教学现状,对新课改下优化初中语文教学策略的对策作具体阐述。
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