作者：张子瑛森林教育学前教育自然教育
摘要：2017 年7 月在上海举办的2017 年亚太幼教峰会(APPES)的主题之一是森林教育,大会主办方请到了德国自然与森林幼儿园的联合主席团、自然游戏教学法(联合国教文10 年重点发展项目)创始人、德国幼儿森林教育的领军人——乌特 舒尔茨奥斯特博士。在谈及“德国自然与森林幼儿园的缘起、发展与现状”中,她说:“森林是大自然的代名词,森林教育属于自然教育中很重要的一部分。比如:森林幼儿园、自然幼儿园、海滩幼儿园、农场幼儿、常规幼儿园森林日和森林周。因此森林幼儿园可以是一片森林、一座农场、或是一片海滩、一个公园。他们所强调的是自然和森林教育的精神,即用自然游戏教学的方式建立儿童与自然亲近的自然教育体系。”目前德国有1500 家自然和森林幼儿园。孩子们在大自然里,大自然是老师,石头就是课桌椅。在课程方面,他们把森林教育和多种课程与教育理念结合在一起,促进儿童与环境、自然的可持续发展。那森林教育究竟是怎样的,在我国的实践又有哪些,笔者就此做出简要的分析与讨论。
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