作者：陈强高校体育课程主体失位
摘要：：“边缘人”是造成高校体育教学中学生主体地位缺失的重要影响因素。本文对高校体育课堂中“边缘人”的概念进行了界定，分析了这些“边缘人”的特点，其次对“边缘人”的产生原因进行了重点的分析，并探究了有效推进高校体育课堂中“边缘人”转化的具体策略方法，继而使学生真正成为高校体育课程教学的主体，提升高校体育教学质量。
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