作者：赵远新小学数学质疑能力培养氛围
摘要：质疑体现出学生在数学学习中进行积极思考，质疑是学生学习数学知识的良好开端。小学数学教师要鼓励学生积极主动地参与数学学习活动，变被动答题为主动质疑，树立数学学习的信心，充分激活数学思维，提高学生的创新力。教师要优化数学教学方法，激发学生的质疑兴趣，为学生创设良好的问题情境，并为学生提供更多的质疑机会，促进学生综合发展。
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