作者：贾非; 谢苗苗; 杨涵舒在线课程付费行为付费意愿网络爬虫技术
摘要：本文针对学习者的付费行为展开讨论．分析了学习者为商业化在线课程付费行为的影响因素。与以往基于问卷调查获得样本的方式不同。本文以腾讯课堂为例，运用网络爬虫技术获得样本，最大限度的保证了样本的大量性、随机性与客观性。实证分析结果表明，开课机构的权威性、简单的课程名称、价格较高的精品课程、良好的课程服务都将显著促进学习者的付费行为：特别是课程名称和课程价格对课程收入的非线性影响关系表明．简单的课程名称和较高的课程价格将加倍扩大课程的收入增长。
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