作者：钟燕形势与政策教育可接受性需求分析方法途径
摘要：本文从高等院校形势与政策教育的学生可接受性视角出发,通过相关调研,在分析形势与政策课程的相关特性与外在环境的基础上,从实证研究方法入手探索性地提出了增强形势与政策教育可接受性的途径选择.
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