作者：张旸 李楠输入假说输出假设英语写作教学策略
摘要：“输入假说”和“输出假设”是二语习得中的两项重要理论。文章根据其理论，探讨英语写作教学改革与实践，提出在语言习得中应重视对学习者的可理解性输入以及降低情感焦虑，并且还应该重视输入输出结合，创造输出机会，建立反馈机制，培养学生写作的自主性。
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