作者：鲍玉杰能力培养非英语专业英语学习假象对策
摘要：教学中发现，相当一部分学生在英语听、说、读、写、译等环节的学习中都存在着一些假象，看上去似乎在学习，有时似乎又像是掌握了一样，但实际上并非如此。这些假象严重影响了英语学习成绩的提高，亟待老师给予引导和帮助。
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