作者：陈丽多元衔接有效学习实践与研究
摘要：本文结合初中数学新课程标准的教学特点和学生素质的培养方向，提出了数学教学中的“多元衔接”，从“知识衔接→情意衔接→能力衔接→学法衔接”等环节的学生的有效学习展开实践与研究。
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