作者：吉晓芳
摘要：化学课堂教学方案的设计为化学课堂教学提出了理想化的教学模型和优化的教学"蓝图",但是,由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性,物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性,学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素,大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性。那么怎样才能在化学课堂教学中随机应变呢?
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《消费导刊》（CN：11-5052/Z）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《消费导刊》杂志是由中国轻工业联合会主管主办的工业经济类部级杂志；以经济界知名专家、学者为资深后盾，整合资源优势；秉承“前沿、高端、独到”的办刊原则，关心产业结构和消费者的心路历程。
部级期刊
人气 150014 评论 66
人气 14739 评论 47
省级期刊
人气 11034 评论 47
CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊
人气 10486 评论 46
