“学习迁移理论”在课堂教学中的运用

作者：王宝林学习迁移课堂教学学习情境社会主义

摘要：学习迁移是现代教育心理学中的一个概念,它能够使一种学习对另一种学习产生正面的或负面的影响。如果教师能够在课堂教学中积极发挥正迁移的促进作用,而有效防止负迁移的干扰,就能够解决当代大学生中存在的对社会主义认识的种种误区,从而建构科学的世界观、人生观和价值观,为培养和提升大学生的综合素质奠定坚实的思想政治素质基础。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社