作者：陶明芬运动技能学生评价学习态度学生学习行为习惯养成评价方法案例排球教师评价学生体能
摘要：案例背景:新课程改革以来,传统的体育教学评价,在内容上基本上局限于学生体能和运动技能的评定,忽视了对学生的学习态度、行为习惯养成、情感、合作等方面的评定,所采用的是一般标准评价、教师评价、终结性评价等传统评价方法。评价工具也仅是纸笔考试,体能和运动技能的测试等。这实际上是很不公平的。学生个体无论是体能、运动技能、运动兴趣、个性等方面都存在很大的差异。部分学生不怎么努力,运动技能和体能都能较轻松达到优秀,而部分"天分"较差的学生,虽十分努力,成绩仍然达不到优秀,从而严重挫伤了这部分学
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