作者：肖斌隐性知识显性知识课堂效益
摘要：在传统的课堂教学中,教师的职责主要定位在知识的讲授和传递。管理类科目是实践性很强的应用性学科,课堂教学更强调的是课堂效益,课堂上所进行的教学活动应能满足社会需求和个体需求,这是管理类科目课堂教学创新的实质,也是其终极目标。如果在课堂上启发学生把自己的隐性知识结合专业知识显性化,再造自身的知识价值,就能提高了教学质量和效果。
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《消费导刊》（CN：11-5052/Z）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《消费导刊》杂志是由中国轻工业联合会主管主办的工业经济类部级杂志；以经济界知名专家、学者为资深后盾，整合资源优势；秉承“前沿、高端、独到”的办刊原则，关心产业结构和消费者的心路历程。
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