作者：谭玲高职外语教学的评价方式终结性评价形成性评价英语综合应用能力
摘要：目前我国外语教学的评价方式过多地依赖于终结性评价,绝大部分高职院校英语测试主要是全国实用英语等级考试,许多高职院校也把它视为魔杖来指导英语教学,这也属于终结性评价范畴,这种不科学的评价方式也给英语教学带来了严重的负面作用,针对高职外语教学的实用性、职业性、以能力为本位、就业为导向等特点,现行单一终结性评价方式远不能满足职业教育的需要,在现行高职外语教学评价体制中应渗入形成性评价十分必要。
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