分层化职业能力框架下高职学生学习质量特性分析

作者：杨海清分层化职业能力学习质量质量特性

摘要：本文基于综合职业能力和分层化职业能力框架,从学习质量及其特性出发,借鉴其质量内涵,从学习质量中引入其质量概念中的'特性'一词,并围绕职业特定能力、行业通用能力、跨行业职业能力和核心能力对学习质量的特性进行分析。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社