作者：张乃强工匠精神中职新教师培养
摘要：传承"工匠精神"是职业教育义不容辞的责任和使命.从新教师入手培育"工匠精神",形成"以优带新,以新促全员"的培养格局,构建"岗前培训—岗前考核—上岗施教—评估考核—培训提高"的新入职教师培养模式,使教师在不断"进取—反思—进取"的动态发展过程中,吸纳他人意见,自我调控发展过程.运用螺旋式上升的"四方"教师发展性评价标准,构建适合教师"专注,精益求精"发展的新教师评价方案.
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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