作者：刘淑春考核体系思政课探索实践
摘要：针对传统的思政课考核体系存在的问题,探索出新的'三三四制'思政课考核体系,使思政课考核实现'三位一体'的综合评价目标,即:学生文化知识素质、政治思想素质和习惯养成素质[1],激发学生学习的主动性和积极性,提高思政课的实效性,让学生对思政课的学习不再是为了应付考试,而是解决个人意识,并能在日常生活中表现出良好的个人思想素养和品行,适应社会的多元需要。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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