作者：沈洪一体化课程教学改革实践研究
摘要：工学一体化课程教学改革以学生为主体,将工作任务、生产过程和规范融入课堂中,将专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程三方面相互结合。同时,巧借翻转课堂新型教学方式以及中华优秀传统文化蕴含的圣贤智慧,将学生专业技能和职业道德教育相融合,创新课程教学改革对技工院校的中级人才培养具有重要现实意义。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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