作者：袁媛混合式教学药用植物学现状优越性应用
摘要：基于药用植物学教学方式陈旧、学习方式单一、理论和实践教学严重脱节、评价手段单一、教学内容贫乏等问题,充分利用混合式教学在优化课程教学方式、丰富学生学习方式、促进教师专业发展、丰富课程教学内容、提高评价科学性等方面的优越性,从在线课堂教学内容设计、混合教学形式和评价设置与混合课堂教学讲授设计等方面,提出混合式教学应用于药用植物学的思考。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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