作者：杨颂华行动导向电类课程学业评价
摘要：行动导向教学模式对提升教学质量发挥着越来越明显的效用,中职电类专业教学中也越来越多地采用了这一教学模式。但是,现阶段中职电类专业应用行动导向教学模式存在一些不足,特别是学业评价,许多行动导向教学模式下的学业评价没有进行配套改革,只有形变而非质变,使职业教育改革慢慢走回学科体系教学模式的老路上。以中职机电一体设备组装与调试课程教学实践为例,全面阐述行动导向教学模式下学业评价构建新路径。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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