作者：滕晓艳; 孙琦外部激励自我激励情绪工作动力
摘要：探索研究影响高职航海教师工作动力的因素,设定引发教师工作动力的情绪变量分为三种:恐惧压力情绪、责任情绪、期望情绪。以M航海高职院校80名航海教师为样本进行调研,得出影响高职航海教师工作动力的因素为责任情绪因素,而与恐惧情绪、个人期望情绪没有相关性。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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