作者：刘一良合作学习人际合作实境互动中职生
摘要：合作学习是以小组为形式,全组成员共同参与、共同进步的交流学习方式,而人际合作在合作学习中起着基础性的作用。中职生对人际合作技能的缺乏导致小组合作学习易于流于形式,这就使专业课合作学习收效甚微。针对中职学校教学实际特点,提出心理课和专业课多学科联动开展合作学习教学模式。结合建构主义的认知精制理论和交际教学理论,设计了符合中职生人际合作的实境互动教学。心理课在实验班先开展以提升人际合作能力的实境互动心理教学,实验班再开展专业课的合作学习教学。结果显示,实验班学生合作学习状况显著改善,专业课学业成绩提高明显。研究发现,开展合作学习前教师需要对学生的人际合作能力进行培养,还可以和心理等学科联合开展合作学习教学,既改善合作学习效果,更能提升教学成绩。
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