作者：徐展高中普职融通职业课程课程体系
摘要：基于课程层面进行普职融通的实现路径研究,无论在学术研究还是应用实践层面均达成共识。按照普职整体设计、分工合作的建设思路,构建了'双主体双定位'的模块化职业课程体系,同时制定了'多样化'的学习方案,以满足学生多元兴趣、多种发展的个性需要,同时满足普职自然分流的适性需要,达到真正实现普职融通的目的,为普职融通课程的开发与渗透寻找有效的切入点和突破口。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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