作者：冯琦高中英语朗读教学意群情感效应
摘要：分析少数民族地区某校高中英语课堂教学中朗读的短板,通过具体案例展示高中课堂英语教学如何与朗读相结合,回归语言学习的本源。同时提出相应的建议,落实基础,确保语音过关;立足课文,按照意群朗读;准确朗读,促进情感共鸣。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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