作者：赵婵君培智数学情境教学课堂
摘要：培智学生由于受到其认知水平的限制,教师在开展教学活动时,经常会发现他们的学习积极性不高,缺乏参与活动的兴趣,求知欲不旺盛等特点,教学效果往往不理想。在教学中,教师运用情境教学法开展教育教学活动,将数学知识的学习与具体的生活情境相结合,提高数学课堂的教学有效性,并为以后将数学知识运用在生活中打下基础,真正做到学习数学从生活中来,到生活中去。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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