大学生道德人格教育的主体间性视角——基于常州“道德讲堂”的实践

作者：龙玉兰; 许琳道德人格主体间性

摘要：主体间性为大学生道德人格塑造提供了依据和新视角,如何将形而上的理念转化为一种形而下的实践方式是一个时代命题。常州'道德讲堂'的具体实践与大学生主体间性道德人格的发展具有一定的融合性:德育活动中生成的道德主体间平等双向的交往关系、对话交往中渗透的理解是主体间的一种视域融合,道德教育的'生活范式'形成了有效的个体道德经验。因此,学校'道德讲堂'模式有进一步借鉴和推广的价值。

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