作者:蔡金玲加拿大教育教学法高职教师渥太华大学
摘要:加拿大高等教育中'以学生为中心'的教育思维一直备受推崇,通过渥太华大学大二专业基础课程——环境工程基础作为分析对象,剖析北美的教育在教学思维、教学准备、教学实施和教学评价方面的特点,提出需从转变教学角色、充实教学准备、丰富教学方式和对学习效果过程化评价等方面来提升我国高职教师教育教学能力。
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《现代职业教育》(CN:14-1381/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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