作者：刘爱平内科护理教学pbl教学理念应用成效
摘要：目的:探究PBL教学理念在内科护理教学中的应用成效。方法:随机抽取2016级护理专业学生60人,将其随机分成实验组和对照组,每组各30人,其中,实验组应用PBL教学理念开展教学,对照组采取传统教学方法。结果:实验组的内科护理教学成效高于对照组。结论:PBL教学理念在内科护理教学中的应用能够有效提升学生分析问题、解决问题的能力,并培养学生自主创新能力。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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