作者：陈忠纯引导法函数教学应用
摘要：'不管数学的任一分支是多么抽象,总有一天会应用在这实际世界上。'正如这位数学家罗巴切夫斯基所言,数学是抽象的、充满逻辑性的一门科学,在学习数学概念和公式、模型、图形时,需要学生具有较好的抽象思维能力、想象能力,以及严密的逻辑思维能力。这对于初中生而言要求是很高的,尤其是函数部分,一些初中学生在接触陌生的函数时难免感到枯燥和乏味,不仅影响了学生自己对数学的理解和学习进度,也影响了整个班级的学习氛围。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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