作者：杨恒活动区自主性材料投放观察指导
摘要：与传统的教育教学方式不同,活动区更加注重幼儿的主动学习、个别化学习,提倡教师的隐性指导。研究发现本地幼儿园在开展活动区时,在教师观念、指导,区域设置、材料投放等方面存在一定误区。教师应厘清观念、处理好自由与指导的关系,提高材料投放的适宜性、层次性,重视益智区、科学区的创设,增强观察指导能力,才能充分发挥活动区促进幼儿发展的价值。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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