作者：王璐实践活动目标驱动教学改革过程性考核
摘要：为了培养以“职业能力”为核心的高素质人才，“应用文写作”课程在教学改革实践中实施“理实一体”的教学模式，以“实践活动”为核心，以“目标驱动”教学法带动整个教学内容的开展；以“学生为主体，教师为主导”，实施多元化、过程性考核，培养学生综合素质和职业能力。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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