作者：裴慧丽; 范成香; 李焕; 杨亚平体验式教学康复护理学高职高专护生
摘要：目的:探讨适合高职高专护生'体验式'康复护理实践教学模式的应用效果。方法:随机抽取2015级护理的一个大班,按照小班随机分为实验组和对照组,实验组采用'体验式'实践教学模式进行授课,对照组采用传统教学模式。结果:实验组学生CVI得分显著高于对照组(P=0.006);实验组学生课程价值、个人学习、行为学习得分高于对照组(P=0.001、P=0.032、P=0.005)。实验组学生期末理论与技能成绩高于对照组(P=0.040、P=0.016)。结论:'体验式'康复护理实践教学模式是一种有效的教学模式,能够提高学生对康复护理课程的评价及期末成绩、提高学生对老年康复护理工作的认识。
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