作者：李宏亨情感倾向性情感分析教学评价自动分析方法
摘要：现阶段中，许多学生出现了随意评教以及教师对评教工作出现抵触情绪的现象。针对当前部分高校出现的教师存在抵触情绪和学生随意评分的现象，如何有效地从大量学生评论中挖掘出有用的信息显得至关重要。从浩如烟海的教学评论中挖掘出有用的信息，为不同角色人员提供多维度的分析结果，提出将情感分类（Sentiment Classification）技术应用到评论文本中。从提高教学评价的作用，以为不同角色人员服务为出发点，将数据挖掘中的情感分类这一新技术引入教学评论挖掘中，形成不同层次上的多粒度分析结果，为教学管理者和教师提供帮助。
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