作者：刘婧; 杨光煜翻转课堂实践类课程教学模式
摘要：实践类课程的开设对培养学生的知识应用能力，跨越社会需求和高校人才培养间的差距具有重要意义。基于“翻转课堂”的教学模式，构建面向实践类课程的教学模式，将课程阶段从课前、课中延伸至课后阶段；根据实践类课程的特点，除包含教师和学生两个参与主体，将企业也纳入教学模式中，构建“三位一体”的模式；分析该模式中课程各阶段的主要任务；分析参与主体互动交流的时机和方式；并提出学生成绩评定方法。教学模式的构建有利于实践类课程的顺利开展，有利于学生综合能力和应用能力的培养。
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