作者：张铠; 李静职业教育学生经验动力鞭子缰绳
摘要：从'动力''鞭子'和'缰绳'三种角度出发,阐述了职业教育中对学生经验这一课堂资源的运用心得,认为经验是学习的动力,教师应充分利用这种资源激励学生。在学生经验不足时,教师要想方设法创造机会获取经验,将教学融入实践,方能快马加鞭。在学生从各类信息中收到错误经验、反面经验时,教师也应把握缰绳,调整方向,引导学生回到正确的道路。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
省级期刊
人气 653414 评论 60
人气 537155 评论 49
人气 401112 评论 51
部级期刊
人气 399951 评论 58
