作者：肖樨; 董应全; 雷瑛一体化课程课堂教学诊断教学改革
摘要：为改变学校课堂教学现状,以课堂教学诊断为契机,面向未来,融合创新创业、工匠精神、成本安全环保意识,探索开发适合学生特点的项目(载体)化课程流程,打造'三有'课堂,适应职业教育的需要。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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