作者：聂晶品; 陆广地极坐标系数学历史人文价值温度
摘要：数学课程标准中明确提出,使学生在义务教育的基础上,逐步认识数学的应用价值和文化价值。处于一线数学教师,肩负着人文价值和应用价值的整合,即让课堂教学具有温度。教师在实际教学中注重研究知识数学思想方法和数学发展历史,使学生掌握具有温度的知识,这样才能让数学课堂具有温度。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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