作者：石庚生翻转课堂临床医学教学应用
摘要：临床医学要求学生对知识的掌握十分严苛,其知识体系本身也比较复杂枯燥,因此对学生的学习能力和学习耐力要求都比较高。而传统教学手段通常是以课堂教师的讲授开始,并以之为主体,完成知识的传授。由于知识量较多,有限的课堂时间不足以让学生完成知识的内化和吸收,这一过程通常需要学生在课下的作业和复习中自己完成,这就对学生的学习要求提出了更高的要求。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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