作者：张昕辉积极心理学五年制高职院校职业生涯规划课程教学模式
摘要：五年制高职院校教育是我国教育体系中的一员,其特殊性在于所教育对象处于成长与发展中困惑较多的时期,因此,对其职业生涯规划课程的展开与相应的引导是五年制高职学生受教育不可忽视的重要一环。围绕五年制高职学生职业生涯规划课程教学模式展开论述,结合积极心理学的相应理论与应用,就我国五年制高职学生职业生涯规划课程教学现状提出一些建议。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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