作者:左贾逸康复评定病例临床思维
摘要:病例驱动法在康复评定教学中具有显著成效。康复专业学生通过病例学习,提高临床思维能力、团队协作能力、操作能力。因此,病例驱动法在康复职业教育改革中具有一定可行性。
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《现代职业教育》(CN:14-1381/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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