作者：温志红后喻文化终身教育教师主体性
摘要：主体性教育更多关注学生的主体性,忽视了教师的主体性,教师主体性的发挥对学生的主体性起着重要作用。'后喻文化'时代产生了文化反哺现象。因此,对教师主体性发展,教师应转变观念,构建自我发展、不断自我反思和终身教育的教师自我更新发展模式,拓宽多元化的发展渠道。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
省级期刊
人气 652207 评论 60
人气 536443 评论 49
人气 400555 评论 51
部级期刊
人气 398893 评论 58
