作者：郑邦睿生化检验技术反转课堂教学模式
摘要：传统的生化检验技术教学模式,教学方式较为生硬、陈旧,不利于学生对知识的理解,教学效果也不理想。教师在教学过程中应该注重教学方式的应用,促使学生对教学内容产生学习兴趣,并且突破传统教学模式的束缚,增强学生的学习积极性。通过在生化检验技术教学过程中有效使用翻转课堂教学模式,提高学生的学习积极性,有效促进学生对生化检验技术的理解和运用。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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