作者：黎晓莉职业能力幼儿园主题课程网络图设计培养过程
摘要：幼儿园主题课程网络图设计是幼师生需要实践学习和逐步培养的一项职业能力,在利用教室墙面为平台练习实践的过程中,采取分阶段递进式培养方法:第一阶段是超学科式主题知识网络图的设计,第二阶段是学科式主题课程网络图的设计。主题课程网络图设计的培养顺应了幼教岗位对幼师生职业能力的需求,同时也发挥了环境创设的教育功能和审美功能,为幼师生职业能力的培养拓展了多层次、多方位的空间。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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