作者：李芳读后续写法知识储备
摘要：读后续写法通过让学习者续写所读篇章来提高其英语读、译、写能力。读后续写法的实施要求学习者有较高的主动性、掌握丰富的词汇和句式、有内容构思和情节衔接能力。因此,培养高职高专生英语读、译、写能力,实施读后续写法教学,要考量学生语言水平、做好读后续写前的知识储备及读后续写的五个步骤(优选阅读语篇,明确续写要求;问题导读,阅读输入;文本探究,翻译转换;续写语篇,语言输出;批改与评价)的指导。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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