作者：陈婷作格动词中动语态误用
摘要：基于“非宾格假说”理论,研究了中国学生英语作格动词的习得。中国学生对作格动词存在误用状况的主要原因在于对作格动词未能做到清晰的概念界定及认识。特此在现行英语语法体系当中引入中动语态,以此重视作格动词用法等及实现作格动词输入频率的增加。
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