作者:林肖丽职业能力教育统计与测量课程设计
摘要:以教师职业能力为切入点,结合教育统计与测量课程的自身特点,针对教师专业化发展对职前教师的需求,分析了原有课程设置、教学模式等存在的问题,并提出以职业能力为核心,以实践应用为目标,以统计软件为平台,从教学内容、教师教学设计思想、教学方法手段等方面进行课程改革。
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《现代职业教育》(CN:14-1381/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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