作者：袁泉绩效考核指标关键事件技术职业教育双师型
摘要：高职教育的应用属性决定其教育职能比学术研究型教育更多集中在应用教学环节,对双师型教师更加依赖,而双师型教师对实践能力要求也相应更高,客观上需要在该类型教师绩效考核指标设计中考虑这一差异。采用关键事件技术,依据职业教育自身特点设计绩效考核指标可以在一定程度上解决这个问题。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
省级期刊
人气 651877 评论 60
人气 536308 评论 49
人气 400525 评论 51
部级期刊
人气 398565 评论 58
