作者：章德胜电力拖动教学一体化实践意义
摘要：新课改下,实用性已经成为职业教育教学的着重点,并将培养学生的动手操作能力作为教学的宗旨。在整个教学过程中贯穿一体化教学模式,核心是典型工作任务的学习。以此转变学生被动学习的局面,充分调动学生学习的积极性,对学生综合职业能力的培养奠定扎实基础。以学校实际情况为出发点,针对电力施动课程,深入研究一体化教学改革与实施方案,旨在提高教学效率,促进职业教育的发展。
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《现代职业教育》（CN：14-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代职业教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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